所以也很少有人继续在这个基础上继续研究。
这其实也是中国古代数学的停滞的一个原因，当中国古代数学发展到宋元时期之后，可以说大部分普通人能想到，能接触到的问题。古代数学之中都有解决的办法。甚至有些高深的问题，对现实问题根本没有什么用处。真正走向了无用之学。
就好像有些现代人说，高考考数学做什么？其实古人以及给出了答案，在宋元之后，古代数学进入一个长达数百年的低谷停滞期，然后才有西方科技超过中国。
数学水平的高度，是科学水平的先兆，两者之间是有联系的。
冯立正是明白这里面的难度，才勃然大怒，说道：“县尊，这太过了吧，圆周率之算，非大家不能为之，知道的，知道今天不过是一个小小九品官袭职而已，不知道，还以为我大明钦天监正的考核，要江夏县来进行了。”
县尊咳嗽一声。
其实他们对数学都是一知半解。
特别是县尊，他所知道的，也不过是下面报上来的题目与答案而已，至于为什么，他根本不清楚。至于王道之，倒是临时报佛脚，做了一些功课。但是数学不是其他东西，如果没有基础的话，突击学习，能有什么用处？
王道之知道的，更多是一些数学历史上的掌故而已。
所以他才提出这个问题，因为他知道这是一个难题。
县尊心中暗道：“一百两。”
县尊打着花枪说道：“冯教授，总要问问周贤侄才好吗？是不是周贤侄？”
县尊不敢对冯立怎么样，但是看向周梦臣的眼神，却有一丝阴沉。
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