还有一些家长是另一种极端，专家管这叫高压教育，让孩子从心理就没有对坚强的认知和反抗的勇气，所以面对同学的欺负，他们不敢反抗。
我的思维跳跃了些，所以扯得有点过分了，但出发点是希望每个学生或是孩子，都能有个快乐的童年。
由于白老师只参加了一百米接力，所以到四百米的时候，我就开始忙自己的事了。
我的奖品中有个袖珍足球，可对我这种暴力学生来讲，有点不禁踢，便拿来当作纪念物，邀请朋友们在球皮上签名，只是球体本就不大，我要费翻心思想想谁有这个荣幸。
计划赶不上变化，我忽略了朋友们的素质和想象力，他们总会搞一些创意，比如“亲爱的”、“你老婆我”、“最爱你的”……这些我都能忍，居然还有在上面画大便或者什么什么的，我真想趁着新鲜，蹭他们脸上。
翻看了一圈，只剩下两块整球皮了。
“喂，特意给你留了块地儿，顺便写个地址呗？”
蓝语萱瞪了我一眼，然后用苍劲有力的笔法，写下了让我欣慰的六个字——“蓝语萱真好看”。
像我这种重友轻色的好少年，只给女生留了两个名额，本来是三个，但姜雪拒绝了。
姜雪是我低一年级的小学妹，我们的相识是个意外，她在回家途中发现我踢球的样子非常像他哥，也不知道是不是真的，但看她一脸娇羞，形象又很淑女，想着认个妹妹也没啥大不了的，可当她发现我是个“智障”之后，一改往日本色，悔得我肠子都青了。
“我大老远的跑过来，你就这么不给面子啊。”
“你还好意思说，一块儿整球皮都没了，这不明显看不起我吗？”
“不能怪我啊，你看看，他们签的都是些个啥。”
“我不看，你就应该让我第一个签。”
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